Page 81 - Asturias, Covadonga y su entorno natural

REAL SITIO DE COVADONGA CovadongaInstitución Teresiana
SAN PEDRO POVEDA

previamente en las Academias, centros con Entre las muchas respuestas recibidas, en-
un pensamiento pedagógico de nuevo cuño y contró una sugerencia práctica del Dr. D.
ambiente, y donde pudiera desplegarse toda Enrique Reig, rector de la Academia Univer-
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la verdad y densidad povedanas. sitaria Católica . Estaba de acuerdo con el
Ensayo, deseaba su realización, pero en su
Decidido a poner en marcha su propuesta, opinión convenía empezar lo antes posible,
envió ejemplares impresos del “Ensayo de donde y como se pudiera. Desde Covadonga,
Proyectos Pedagógicos” a gran número de Poveda compartía plenamente esta orienta-
destinatarios, y recibió respuestas muy diver- ción práctica y, de hecho, ya había puesto en
sas. Un número considerable de educadores y marcha por entonces varias iniciativas.
algunos miembros de la jerarquía eclesiástica,
le hicieron llegar su comprensión y gratitud. No encontró, sin embargo, el eco esperado
El cardenal primado Aguirre, arzobispo de por parte de otras personas con intereses
Toledo, que impulsaba a nivel nacional las di- coincidentes en el campo de la educación y la
rectrices de la encíclica del Papa León XIII, pedagogía. Algunos no apoyaban que, en tal
“Rerum Novarum”, fue una de las personas empresa, los propios maestros tuviesen pro-
que mejor comprendieron en todo su alcance tagonismo en la dirección. Para otros la pro-
las propuestas de Poveda. Su respuesta venía puesta de Poveda no era realista sino del todo
a ser una síntesis de la situación: “¿Llegarán utópica. También recibió algunas respuestas
sus Proyectos a convertirse en realidad? negativas, y expresiones de malestar ante lo
No lo sé; lo que sí es cierto es que, de llevar- que consideraron simplemente ilusiones o
se a la práctica habríamos dado un paso quimeras.
de gigante y puesto una de las piedras fun-
damentales del edificio de la restauración Consciente de la urgencia de extender la idea
cristiana”. 19 del Ensayo de Proyectos, y concretar la fun-
ción de las Academias previstas en él, Poveda
El cardenal Almaraz, arzobispo de Sevilla, difundió un folleto complementario, Simula-
entendió en todo su valor el Ensayo de Pro- cro Pedagógico, en torno a algo primordial
yectos Pedagógicos que Poveda le llevó per- en su propuesta: “facilitar la fundación de
sonalmente, y al que él dio su respaldo para la estos centros y la realización de los pro-
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segunda edición . yectos” mediante un relato asequible a todos
donde describía de manera práctica, como si
ya hubiese sucedido, el camino que debía se-
guirse para conseguir los planes expuestos en
el Ensayo.

19 Cardenal Gregorio Mª Aguirre, franciscano de
origen leonés, hombre de una gran cultura, fue
obispo de Lugo y de Burgos, y arzobispo de Toledo
entre 1909 y 1913.
20 Cardenal Enrique Almaraz y Santos, de origen
salmantino, fue obispo de Palencia y Sevilla, y pri- 21 Cardenal Enrique Reig y Casanova, de origen
mado de Toledo. Pedro Poveda lo conoció y trató valenciano, fue obispo de Barcelona y arzobispo de
durante los años de su episcopado sevillano (1907- Valencia y de Toledo; rector de la Academia Univer-
1920). Cfr. Cuadernos Biográficos Pedro Poveda sitaria Católica y profesor en la Escuela Superior
N.4, Proyectos Pedagógicos, VELÁZQUEZ, Flavia de Magisterio. Tuvo un papel muy destacado en el
Paz, Madrid 1987. Congreso Eucarístico Nacional de Toledo de 1926.

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